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    他摇动手柄。

    咔哒。第一个孔通过。小车左边的电机转了，车子往前动了一下。

    咔哒。第二个孔通过。左边电机停，右边电机转，车子原地往右偏了一点。

    咔哒。第三个孔通过。两个电机一起反转，车子往后倒了一小段。

    虽然动作笨拙，虽然只是前进、右偏、后退三个简单动作，但平安的眼睛已经瞪得像铜铃。

    “它……它真听话了！”他声音都变了。

    “不是听话，是执行程序。”赵四纠正他，“我打了三个孔，就相当于写了三条指令：第一条，左电机正转；第二条，右电机正转；第三条，双电机反转。”

    平安盯着那卷纸带，又盯着小车，忽然问：“爸，那我要是想让车子走个正方形，得打多少孔？”

    赵四笑了。这孩子问到点子上了。

    “你来算算。”他把纸带推过去，“走正方形，得前进、右转、前进、右转、前进、右转、前进，回到起点。前进要打什么孔？右转要打什么孔？”

    平安咬着嘴唇想。苏婉清想提示，被赵四用眼神制止了。

    “前进……要两个电机一起正转。”平安慢慢说，“那得同时打两个孔？不对，纸带一次只能过一个孔……”

    “聪明。”赵四点头，“所以要把‘两个电机同时正转’这个命令，编码成一个孔。比如，在第一个位置打孔，表示‘双电机正转’。”

    他拿起硬纸板做的指令卡片，上面画着简单的符号：“喏，这是我设计的‘指令集’。这个符号代表前进，这个代表右转，这个代表停止。”

    平安接过卡片，看得入神。那些简单的符号在他眼里，忽然有了魔力。

    “所以，”他抬起头，“我要是想让车走正方形，就得按顺序打：前进、右转、前进、右转、前进、右转、前进……七个命令，打七个孔？”

    “对。”赵四把打孔钳递给他，“试试？”

    平安接过钳子，手有点抖。他铺开一段空白纸带，对照着指令卡片，在第一个位置打了代表“前进”的孔。

    打孔的声音很清脆，“嗒”一声，纸带上多了个小圆洞。

    他抬头看父亲。赵四点点头，没说话。

    第二个孔，代表“右转”。

    第三个孔，又是“前进”。

    十岁的孩子全神贯注，额头上渗出细密的汗珠。苏婉清想给他擦，赵四轻轻拦住了。

    七个孔打完，平安长长吐出一口气，像是完成了一件了不起的大事。他把纸带小心地装进读带器，连接好小车，然后抬头看父亲，眼神里既有期待又有不安。

    “摇吧。”赵四说。

    平安握住摇柄，开始摇。

    咔哒。小车往前动了。

    咔哒。小车右转。

    咔哒。又往前。

    客厅里很安静，只有读带器的“咔哒”声和小车电机轻微的嗡嗡声。夕阳已经完全落下去了，屋里开了灯，灯光照在那辆简陋的小铁皮车上，照在纸带上一排整齐的孔洞上，照在平安专注而紧张的脸上。

    第七个孔通过。小车完成了最后一段前进，停在它出发的位置。一个不太标准的正方形，但确实是个闭合的图形。

    成功了。

    平安呆呆地看着小车，又看看纸带，再看看父亲。然后，他眼睛里的光，一点一点亮起来，越来越亮，最后像点燃了两簇小火苗。

    “爸……”他声音发颤，“它……它真走出来了！”

    “是你让它走出来的。”赵四拍拍他的肩，“平安，是你打的孔，是你写的程序。”

    平安低头看着自己的手，看着手里的打孔钳，忽然跳起来：“我成功了！妈，我成功了！小车听我的话了！”

    苏婉清眼圈有点红。她揽过儿子，摸摸他的头：“妈看见了。平安真棒。”

    “这才刚开始。”赵四说，语气平静但带着鼓励，“一个正方形，七个命令。以后你还能写出更复杂的程序。让车走‘8’字，让车绕障碍，让车按你画的路线走。”

    “我能吗？”平安抬头，眼睛里的光灼灼的。

    “能。”赵四肯定地说，“只要你肯学，肯想，肯动手。”

    那天晚上，平安缠着赵四学了一晚上。

    他学会了更多的指令：左转、后退、暂停。学会了怎么把复杂的动作分解成简单的命令。学会了在纸带上做标记，好知道自己打到哪了。
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